每个人仅有一次生命机会，活得淋漓潇洒，活得有意义才是生命的价值。唯一的途径就是在有限的生命里不断折腾！在未知的世界中寻找无限的可能。

人家说：生命在于运动，但是晨晓说：运动的替代品就是“折腾”。

他给自己的艺术事件定调为“儿童教育的折腾”，把推动校园文化变成正能量的事儿，搞成充满色彩的大众文化或紧跟时代公共艺术。

细说晨晓儿童教育的“折腾”

新建的杭州市奥体实验小学，坐落于钱塘江边的杭州市滨江区，与杭州亚运会主场馆仅一街之隔，学校因“中国最美校园建筑设计”而备受瞩目。其圆形建筑设计独具匠心，暖橙色调建筑将色彩和绿荫完美地融合，而校园的文化建设恰恰在艺术家晨晓的“折腾”下展现出更加多姿多彩的一面。

当我们一踏入杭州市奥体实验小学校门，一股浓郁的文化气息便扑面而来，这是最会“折腾”的艺术家晨晓信手拈来的改变，让人仿佛瞬间置身于一个充满活力与创意的艺术世界。这里，不仅是孩子们孜孜不倦地汲取知识的殿堂，更是他们完成梦想、勇敢地走向人生的第一篇章，孩子们将如同璀璨的星辰般，绽放出属于自己的独特光芒，用勤奋学习书写属于自己的快乐童年。

作为中国最会“折腾”的艺术家晨晓在“人文校园、走廊文化、国际长廊、名人名言、一班一国、飞向蓝天、音乐之声、劳动致富”等理念驱动下，为孩子们打造别具特色的充满色彩的校园文化，推动孩子们在充满艺术色彩的校园中，培养学习的趣味、艺术品位和国际视野，也让学生们获得更加健康快乐全方位发展成长。

晨晓这位学贯中西的艺术家，也是最喜欢“折腾”的艺术家，他用自己不断折腾的人生感受为杭州市奥体实验小学“国际视野、中国灵魂”提供了许多新思路。他以无可比性的中西方绘画语言，个性鲜明的色彩，极具个性的创作风格，为杭州市奥体实验小学创作了雕塑作品：《天书》，该作品围绕浙风十礼，以国学文化为主题的，展现五千年灿烂文明以及诸子百家思想，以此突出校园文化特色。

当你步入这所学校，你会感受到强大的文化精神所潜在力量，就像是有一股神秘的磁场，吸引着你的目光和心灵。艺术家的《天书》雕塑作品用巧妙的象征性手法把中国古代先贤的智慧结晶与西方经典名句融为一体，以“龙图腾”的表现形式，以独特的文字拼接和色彩效果呈现给孩子们，不仅吸引孩子们的注意力，还会激发他们的好奇心，从而培养对传统文化的热爱与尊重，让孩子们发挥主观能动性来探索和研究艺术作品背后的含义，同时以中华文化为根基，兼具国际视野和时代责任。

课间休息时，耸立在校园广场的彩绘雕塑折腾之《手》，造型各异，充满力量感、色彩感和动感。而它丰富的色彩组合，也给了孩子们新思考，红色代表着孩子们的快乐生活，桔色象征着他们充满朝气，蓝色则是他们努力学习，黄色更是展现了折腾的无限动力，绿色则寓意着他们正在茁壮成长。

这折腾之“手”，更是孩子们学习精神的象征，该雕塑旨在向孩子们展现坚韧不拔的决心和勇往直前的魄力，鼓励孩子们探索和自我挑战，用折腾的双手去创造美好人生。

艺术家晨晓为校园创作的妙趣横生《富春山歌》《童音之声》环型经典壁画，在暖橙色调的校园建筑群中相映成趣和交相辉映，是色彩艺术和无声音乐完美结合。作品以儿童心理快乐向上简单易懂充满童心童趣的色彩语言，向学生们展示了音乐的魅力和色彩的情感。运用丰富的色彩和细腻的笔触，将色彩表达与音乐情感相互融合，红的、黄的、蓝的就像学生们心中的小彩虹，快乐又向上，每一个色彩都代表一个小故事，诉说着学生们在校园里每天的快乐时光。

漫步在奥体实验小学的校园里，就会发现在艺术家晨晓的“折腾”下，这里的每一点每一处都充满了惊喜。例如：结合奥体实验小学所在地区杭州市滨江区主办过G2O峰会、亚运会的特点，创作了以国际视野为主题的校园设计，以加强滨江区国际滨的文化图腾。

由于紧邻奥林匹克运动中心，又以体育文化为主题，通过精心设计的元素和图案，展现运动精神，鼓励学生加强运动，增强体质，锻炼意志。

为了打造中国最美的校园文化，在艺术家晨晓“折腾”下更把接送孩子的地下停车场，用艺术变成了学校和家长们信息交流平台；校园建筑的室内中空部分做了装置艺术《飞向蓝天》；把开放式图书馆的圆柱体变成了色彩斑斓的藏书袋及一些具有教育意义的艺术空间。每个角落都洋溢着独具特色的文化气息，简直让人看了眼花缭乱，心花怒放！

作为中国最会“折腾”的艺术家晨晓认为：随着国家经济快速成长，校园文化发展日益受到重视，校园建设不仅仅是单一的物质形态体现，更需加入深层次的校园文化寓意，这是校园的灵魂和文化属性，它包含了学校发展、文化观念、生活理念等精神品格，存在于学习空间、校园环境、文化景观等物质载体之上，潜移默化地影响学生的发展成长。

校园文化的景观设计是学校人文环境的重要组成部分，校园雕塑、装置艺术、彩色壁画具有很强的文化价值，校园文化是无形的和深邃的，是抽象和厚重的，但是它又是通过有型的、具体的细节显现出来。

艺术家晨晓认为校园文化形象的打造不单是口号式的教条主义式宣传设计，更重要的意义是要体现在校园文化的教育属性、校园形象、国家发展，应该以艺术为主题，多元化表现手法，才能表达出校园的人文情怀。在一所德智体全面发展的校园里，雕塑、绘画作品往往能凝聚一种文化氛围，成为一个校园的文化景点。校园文化建设如同一座文明灯塔，为学校注入灵魂与底蕴，它不仅塑造了一所学校的独特气质和文化氛围，能给予学生的不光是课堂中的知识，更重要的是启迪心智、美化心灵的作用，潜移默化地影响着每一位学生的成长过程，使得学生们都能够真真切切地感受到校园文化具有的凝聚力、感染力、震撼力和创造力，启迪着一代又一代的学生们为国家发展而奋斗。可以说，校园文化建设是推动学校持续发展的不竭动力，也是塑造学校品牌形象的关键所在。

“中国最美的校园文化” 杭州市奥体实验小学就像是一个闪耀的明星，更是一个学生们充满欢乐、智慧和梦想的地方。鲜明特色的校园文化、独具魅力的办学特色照亮了整个教育领域。在艺术家晨晓“折腾”下它不仅仅是一所学校，而是代表着中华文化精神潜在力量，在全体教职员工的努力下呈现出学校个性化、特色化的标志，这正是学校的品牌和名片，更是一个时代的楷模，代表着中国校园文化的新风尚和新高度。